关于打造我区样板学校的提案
提案人 刘辉
问题：
目前，房山区人口逐年增加，区域发展也逐渐提速。但教育板块的发展不容乐观，全区各高中没有拿得出手的学校，连丰台都有十二中，而我们曾经不错的良附却连可升入清华，北大都见不到了。北四分等学校硬件够硬，但软件上不足以支撑四中分校，这种名校目前沦为很普通的学校，教育发展的势头不足，与区域发展定位不匹配。
分析：
1、对教育的重视程度有待进一步提高，要有相配套的政策措施出真招，扭转当前教育在北京市排名较后的态势。
2、开发商打造学区品牌虎头蛇尾，冠着名校的名头。后期软件打造未跟进，房子卖出去就万事大吉，应扭转此种局面，让学校名副其实。
3、教育的成效反映在学生的学业成绩上。一靠正确的教育理念，二靠师资，三靠生源。在目前前生源与居住地挂钩的形势下，师资，教育理念越先进越硬，学校越牛，但这两者都存在一定的问题。理念上抓重点不到位，自身师资建设上重视不足，措施不够，对家长的要求过多。一些学校的家长会都在教育家长，不从学校如何抓教师能力，素质培养上多着笔墨。学生的潜力用于一些无意义的，重复性的课外课内功课上，成绩不见得提高，身体也带来损伤。
建议：
1、着力打造几家高中样板学校，切实提高房山区教育水平，依托现在一些有发展潜能学校出实招真招。
2、着力在师资队伍建设上下工夫，目前一些学校老师年轻、学历高有活力，但经验不足，课堂效率不高，加强对年轻教师的培养培训，引入名校师资入房山，带动年轻教师水平的提高。可出台优惠政策吸引名校教师，甚至是一些退休教师传帮带。
3、切实梳理治理学校的科研内容。剔除华而不实。无实质意义的课业负担，切实为学生为老师减负。将有限的时间，精力用在更有用的事情上，真正培养出对社会的有用之才。
4、定期向家长汇报，展示学校在提升师资能力建设上的举措成效。听取家长意见，而不是过多的教育家长应该如何做。
5、如有条件的话，推动市内名校外迁房山，助推房山区教育事业的发展。
关于打造我区样板学校的提案
办理情况
承办单位 区教委
教育是民族振兴和社会进步的基石，房山区一直以来高度重视教育事业，尽区域所能，不断推动教育发展。目前，初步形成了“一环两带三区”的教育发展格局，运用“统筹、整合、合作、贯通、共享”五大策略，通过教育布局优化、优质教育资源引进、课程领导力提升工程、教师队伍建设工程等推动义务教育优质均衡发展和普通高中办学质量的提升。
一、优化资源配置，提升办学实力
房山区坚持开放办学的发展理念，在前期引进北京四中、北京小学、黄城根小学、丰台十二中等名校资源的基础上，进一步深化与西城区的教育合作，拟继续引入北京市第八中学、北京市育才教育集团等到我区办学。为了发挥本土优质资源和引进优质资源的影响力，推动区域教育优质均衡发展，2019年成立了北师大良乡附中、北京四中房山分校等5个中学教育集团；北京小学长阳分校、良乡小学等4个小学教育集团。通过贯通培养、课程建设、教研引领、学生交流等机制，为区域教育整体发展提供了动力。
按照我区“一体两翼”的教师队伍发展思路，实施名校（园）长工程、名教研员、名师工程为主的“三名工程”。发挥校长职级制的激励作用，2020年建立3个特级校长（刘建友、佟明河、李红莲）工作室；通过外引“刘永胜校长工作坊”“吴甡校长工作坊”，加大名校长培养力度。加强教研员队伍建设，完善教研员评价激励机制，加强与海淀区教师进修学校的合作，拓宽教研员培养路径。加大教师培训力度，依托北师大、首师大培训项目，探索具有房山特色的教师教育模式，全面推进教师全员培训制度和分类分层分岗培训体系。
三、深化教学改革，提升教育质量
房山区始终紧跟教育改革的步伐，研制了《房山区深化教育教学改革全面提高义务教育质量实施方案》和《房山区深化育人方式改革推进普通高中多样化特色发展实施方案》，明确教育教学管理规范和教育教学改革发展目标及策略。完善区级行政业务联合视导、集体视导、学科视导的要求和标准，进一步加强监管力度。深化课程改革和考试评价改革，研制《房山区中小学（幼儿园）课程领导力提升三年行动计划》（2019-2022）、《房山区中小学常规教学质量监测实施方案》，不断提升学校课程实施水平以及考试评价的科学性和有效性。
四、建设现代学校，提升共育水平
从2018年起我区开始推进《义务教育学校管理标准》达标创建工作，通过指导学校依法制定和修订学校章程、健全和完善家长委员会制度等举措，建立更加规范、开放、民主的现代学校管理制度。同时鼓励学校密切与社区的联系，主动争取社会资源促进学校发展，不断提升共育水平，形成育人合力。按照我区“三年、三批次”的创建节奏，2020年将完成第三批义务教育学校的达标创建工作，实现所有学校全面达标。
后期，区教委会继续在优质教育资源建设、师资水平提升等关系区域教育质量的关键环节持续发力，不断提升区域教育品质，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育！
